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一步一个脚印,把做公平而有质量教育的美好蓝图变为现实

发布日期:2018-10-19

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中国教育出现了地域、城乡、阶层之间的矛盾较为突出的新形势,办园条件、教育水平、教育资源、教育政策、理念、方法存在一定不对等,不公平的状况。


党的十九大提出了“办人民满意的教育”“发展公平而有质量的教育”,努力让每个孩子享有公平而有质量的教育,成为我国学前教育改革发展新目标。




华夏前程教育科学研究院副院长、中国早教论坛秘书长孙纲表示,“中国学前教育的发展定是在公平与质量的国策推动下进行”。


现在的家长对幼教的认知都比原来提高了很多:原来大家想的很单纯,把孩子放到幼儿园有人管就行,现在家长许多都是教育专家,在幼教方面重视程度越来越高。

 那么,什么是公平教育?什么是质量教育? 


 其次,如何才能做到学前教育的公平与质量? 


公平教育就是资源平等化、合理化,缩小城乡差异化,理念差异化;缩小教育水平,教育条件差异化等客观因素。有了公平才能谈得上整体质量问题,满足社会基本需求,继续提升学前教育普惠程度,助推中国学前教育发展。


由中国互联网新闻中心、中国智慧工程研究会、华夏前程教育科学研究院共同主办的中国早教论坛第九届年会,将于2018年12月1日至4日在杭州国际博览中心召开。


年会以“学前教育公平与质量——全球经验,中国焦点”为主题,探讨交流中国学前教育发展。

中国早教论坛第九届年会详细日程表


开幕式(致辞/讲话) 、主旨报告 + 直播


1日上午08:30-11:30


现场公布名单

致辞 + 主旨报告

我国著名教育家,有关政府部门、学术机构重要代表


孙  纲

中国幼教年会五周年工作汇报(及五周年小结)

华夏前程教育科学研究院副院长,中国幼教年会秘书长,中国早教论坛秘书长。


致辞

西尼亚.罗特(Xenia Roth)

德国莱法州教育部幼儿教育处副处长,莱法州儿童日托基本问题及质量保证负责人,科布伦茨应用科技大学IBEB (儿童教育看护研究所)理事会成员;在质量管理、专业人员素质、幼儿教育、与父母合作、质量发展、儿童看护中的系统思维等专题领域发表数篇文章。


法赫德 谢里夫博士(Dr.Fahad Majed F.Alshareef)

沙特阿拉伯王国驻华大使馆文化处参赞,沙特阿拉伯王国高等教育部顾问,沙特阿拉伯王国奖学金部副部长(沙特阿拉伯王国驻华大使馆文化处负责该国的教育外交事务)。


克里斯蒂安?法比(Cristian Fabbi)

主旨报告:瑞吉欧幼儿园教育质量的哲学思考

联合国教科文组织世界范围幼儿保育和教育专家,瑞吉欧儿童董事会董事,瑞吉欧省教育发展研究中心负责人;在幼儿园规划组织和管理方面拥有丰富的经验,现在正代表联合国教科文组织制定幼儿保育和教育政策雏形,在联合国教科文组织中为欧洲、亚洲和非洲不同国家的幼儿园发展做出了贡献。



第一会场:各国学前教育改革实践与趋势


1日下午14:30-16:00


霍力岩

学前教育的公平与质量-中国学前教育中长期发展目标与推进策略讨论

北京师范大学教授、博士生导师,北京师范大学教育学部?学前教育研究所原(系)主任,北京师范大学中外教育比较研究培训中心原主任,教育部“科学教育蒙台梭瑞中国化研究”子课题顾问。


1日下午16:30-18:00


郑福明

未来的教育与学前教育的未來~基于公平与质量的視野

华南师范大学教育科学学院副院长、硕士生导师,美国内布拉斯加大学哲学博士,中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事,中国学前教育研究会社会与家庭教育专业委员会副主任委员,广东省家庭教育研究会常务理事。


2日上午08:30-12:00


约翰逊?布鲁斯(Bruce.Johnson)

美  国-如何通过法律、法规、许可和监督确保安全、优质的早期教育(透过政策分析)

美国Eliot-Pearson儿童研究与人类发展系讲师, 塔弗斯大学 Evelyn G. Pitcher课程资源实验室主任;哈佛大学教育硕士,主修:幼儿课程、教师教育、幼儿政策;发表论文多篇。


Dr.Varsha Gathoo

印  度-印度早教发展历史、政策及未来

印度司法部教育司负责人,印度司法部听觉缺陷教育委员会主席,印度教育部“学校教育创新奖“获得者(从业20多年,负责儿童言语及听力发展项目)。


霍力岩、储朝晖与各国嘉宾

高峰对话(教改展望)

中国、美国、印度三国专家代表



2日下午14:30-18:00


Mr.Chris Waterman

英  国-英国早期教育的政策发展及未来

英国上议院教育及英国家庭教育智囊,知名广播主持,演说家,作家和评论员,英国国家儿童服务和教育政策制定核心成员,BIEA英式国际早期教育联盟主席,BIEA理事会主席;曾伦敦市政厅就职并任英国儿童服务董事协会(ADCS)主席,担任多个英国教育和英国儿童服务领域的国家政策组织之主席及关键成员。


西尼亚.罗特(Xenia Roth)

德  国-儿童早期教育的继续发展及财政保障--德国儿童看护的发展

德国莱法州教育部幼儿教育处副处长,莱法州儿童日托基本问题及质量保证负责人,科布伦茨应用科技大学IBEB (儿童教育看护研究所)理事会成员;在质量管理、专业人员素质、幼儿教育、与父母合作、质量发展、儿童看护中的系统思维等专题领域发表数篇文章。


Prof.Dorit Aram

以色列-以色列的早教历史、政策及行业操作

以色列国会议员,以色列教育部早教咨询顾问,以色列外交部国际合作中心教员,以色列早教委员会成员,以色列语言及文学协会主要成员,世界学前教育组织主要成员,国际早期干预协会成员,以色列教育部早教语言及文学委员会负责人,以色列高等教育委员会早教协会负责人,以色列特拉维夫大学学术董事会主席,以色列特拉维夫大学早教学博士、早教专业教授,美国密歇根大学心理学院特邀研究员,加拿大多伦多大学儿童临床心理项目特邀研究员;参加全球92场教育类相关会议,发表教育及早教类国际论文150余篇。


吕明凯、郑福明与各国嘉宾

高峰对话(教改展望)

中国、英国、德国、以色列四国专家



3日上午08:30-12:00


林美莲博士(Dr LUM MAY LIN)

新加坡-新加坡的幼儿教育的近况

新加坡著名学前教育专家,新加坡西澳大学学前教育专业博士,李光耀双语基金提案评估委员会的委员,新加坡推广华文学习委员会学前华文教育支援组主要委员,职总优儿学府(NTUC First Campus 新加坡政府机构所属幼儿园)母语课程策划总监(管理150所学前中心,拥有近20年学前教学和培训经验);出版多篇书籍及论文;研究方向:幼儿华文阅读,幼儿华文课程、教材、教学及评估,幼儿情绪智商,幼儿阅读科目方向的早教教师培训。


克莱儿?麦克拉克伦(Clarie Mclaclan)

新西兰-新西兰的幼儿教育的近况

新西兰怀卡托大学教育学院课程与教学系主任,新西兰梅西大学早期教育教授,新西兰奥克兰理工大学早期教育课程负责人;主要研究领域包括:早期读写和运动、早期课程、评价和评估、幼儿教师的实践理念等;目前新西兰最具国际影响力的幼儿教育学者之一,主持修订著名的新西兰全国《早期教育课程大纲》;带领着拥有60余名员工的团队,指导着9名幼儿教育博士研究生。


周念丽与各国嘉宾

高峰对话(教改展望)

中国、俄罗斯、新加坡、新西兰四国专家



3日下午14:30-18:00


Dr Leigh Disney

澳大利亚早期教育政策及先进理念

澳大利亚早教协会成员,莫纳什大学哲学博士;专注于早教领域10余年,发表学术类文章9篇,莫纳什大学做早教研究(澳洲早教专业最好的大学之一),包括:儿童发展,儿童领导力,科技,数学,儿童数据分析。


Dr.Catalina Morales

西班牙早教政策及早教质量解读

西班牙瓦伦西亚大学科学委员会成员,西班牙瓦伦西亚大学研究生项目项目助理;24年早教经验,研究方向为儿童早期发展、美国田纳西大学查塔努加分校早教里程碑-心理测量学特征及社会有效性,已发表专业早教类文章17篇,2010年其论文"多子女关系对于早期儿童发展的影响”获得美国贝里学院“George学者奖”,2014年其论文“早教里程碑-心理测量学特征及社会有效性研究”,获得美国田纳西大学“最佳院长研究奖”,其论文“ 3-5岁残疾儿童的发展分析”,获得西班牙瓦伦西亚大学“最佳论文奖”,2017年其论文“ 精神病及残疾的风险和预防”获得西班牙瓦伦西亚大学“最佳论文奖”。


Prof.Melina Furman

阿根廷-阿根廷的早教政策及操作

阿根廷国家科学与科技研究委员会顾问,阿根廷国家老师培训研究所负责人,联合国儿童基金会青少年学校计划顾问;阿根廷(University of San Andrés)大学助理教授,阿根廷(La Plata National University)大学科学教学法硕士项目客座教授,美国哥伦比亚大学教育学博士;乌拉圭全国教师培训项目顾问,西班牙科学教育大会顾问,巴西自然与创造力项目学校评估顾问,秘鲁(University of Piura)大学客座教授,墨西哥瓜纳华托教育秘书处客座教授,美国大学纽约教育学院老师,世界组织(The World of Ideas)创始人;发表专业书籍9本,发表专业论文14篇。


许卓娅与各国嘉宾

高峰对话(教改展望)

中国、澳大利亚、西班牙、阿根廷四国专家



4日上午8:30-11:30


克里斯塔 桑福德-布朗(Crystal Sanford-Brown)

建立高质量的早期教育体系

全美幼教协会(NAEYC)副主席,美国密歇根州幼儿教育协会AEYC分支机构理事会主席;家庭和团体儿童看护中心的协调员,一直强调优质学前教育和幼儿环境的重要性;拥有16年以上的高等教育工作经历,服务于行政管理,以及作为幼儿教育学科的辅导员和新兴青年领袖的导师。



第二会场:教育教学实践的理论引导(教育教学峰会)


1日下午14:30-16:00


丁海东

幼儿园课程规划与创新 

福建师范大学教育学院学前教育研究所所长、教授、教育学博士,中国学前教育研究会常务理事、学术委员会委员,全国幼儿游戏与玩具专业委员会副主任委员,国家人口计生委科学育儿工作指导专家,《学前教育研究》、《幼儿教育?教育科学》《教育导刊》、《幼儿教育导读》杂志编委。



1日下午16:30-18:00


卢美贵

台湾幼儿教育追求公平和质量的现状及未来趋势

台湾台北市立大学教授兼系主任,亚洲大学幼儿教育学系教授兼系主任,台湾师范大学教育学博士;台湾学前教育著名专家。


2日上午08:30-10:00


关梅林

学前儿童积极心理学品质培养

中国科学院心理研究所教授、博士,美国丹佛大学访问学者,国家级精品课程主讲教师,中科院心理所2003级博士研究生。


2日上午10:30-12:00


徐琴美

儿童心理学最新研究进展对幼儿教育的启示

浙江大学教授、博士生导师,浙江大学教育学院课程与学习科学系主任、学习与认知科学研究中心主任,浙江省学前教育研究会家庭与社区教育专委会主任,浙江省心理学会发展心理学专业委员会主任。


2日下午14:30-16:00


刘乡英

日本幼儿园课程特点综述

日本福山市立大学教育学部儿童教育学科教授,日本文部科学省审核认定的研究生导师。



2日下午16:30-18:00


霍力岩

建构具有中华文化底蕴的幼儿园课程模式-形势、立场与行动

北京师范大学教授、博士生导师,北京师范大学教育学部?学前教育研究所原(系)主任,北京师范大学中外教育比较研究培训中心原主任,教育部“科学教育蒙台梭瑞中国化研究”子课题顾问。



3日上午08:30-11:30


杨立梅

如何让音乐伴随所有孩子健康成长(理论加具体操作)

北京师范大学教育学部教授,教育部艺术教育委员会委员(曾)、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员,中国音协柯达伊专委会会长,北京音协柯达伊专委会理事长,中国教育科学研究院艺术教育研究中心主任,国家义务教育课程标准实验教科书小、中学《艺术》教材主编,高中艺术课程修订组组长(双组长)。


3日下午14:30-16:00


林美莲博士(Dr LUM MAY LIN)

新加坡幼儿教育活动实例

新加坡著名学前教育专家,新加坡西澳大学学前教育专业博士,李光耀双语基金提案评估委员会的委员,新加坡推广华文学习委员会学前华文教育支援组主要委员,职总优儿学府(NTUC First Campus 新加坡政府机构所属幼儿园)母语课程策划总监(管理150所学前中心,拥有近20年学前教学和培训经验);出版多篇书籍及论文;研究方向:幼儿华文阅读,幼儿华文课程、教材、教学及评估,幼儿情绪智商,幼儿阅读科目方向的早教教师培训。



3日下午16:30-18:00


尹坚勤

瑞吉欧经验视野下的儿童综合评价

江苏第二师范学院学前教育学院院长、教授,教育部学前教育指导委员会委员,教育部基础教育教学专家,江苏省政府督学,中国学前教育研究会教师专委会理事,江苏陈鹤琴教育思想研究会副理事长,江苏省教师专业指导委员会学前教师专业指导委员会秘书长;主要研究方向为:幼儿教师专业发展,学前教育管理与政策,0-3岁婴幼儿早期教养;著有多部代表作品;获江苏省第十四届哲社优秀成果三等奖,江苏省第二届、第四届教育科学优秀成果奖二等奖。



4日上午08:30-11:30


凯伦?麦克林(Karen.McLean)

为在校的游戏小组建立最佳的实践框架:学校与家庭的幼教合作

澳大利亚天主教大学澳大利亚学习科学研究所、早期教育未来项目研究员,澳大利亚研究理事会资助项目“在校游戏小组最佳实践框架”主要研究员;10多年小学和幼儿园教师教育工作经验;曾获澳大利亚学习和教学理事会颁发的国家级教学杰出贡献奖,2018年被澳大利亚研究理事会授予“新锐研究发现奖”。


第三会场:中国特色教育峰会



2日上午08:30-12:00


周念丽

“活教育”理论的实践意义之探析

华东师范大学学前教育系教授、硕士生导师,华东师大学前教育系心理教研室主任,中国学前教育研究会健康专委会理事,日本《国际幼儿教育》副主编,日本国际幼儿教育学会副会长,上海社科院青少年研究所特邀研究员,上海市教委信息中心特聘专家。


一见真理子

陈鹤琴“活教育”理论之我见(理论专场)

日本国立研究所


刘爱萍

陶行知的"活教育"理论探索(理论专场)

日本东亚儿童研究所主任研究员,日本儿童学会常任理事,倍乐生教育综合研究所主任研究员、玩具顾问;日本就读教育学本科和研究生,毕业后进入日本倍乐生教育集团从事教育工作;参与和实施的主要研究活动和编辑的刊物有:《从“儿童科学”角度看少子化社会-东亚的孩子们》(2006年)、《国际视野下的学前教育》(华东师范大学.2007年.p262-277.翻译)、《游戏集锦(DVD)》(2011年)、《东亚儿童科学研究项目》(2007年-2014年)、《ECEC(Early Childhood Education and Care)研究》(2013年-2015年)、CRN亚洲儿童研究会(2016年至今)等。


柯小卫

陈鹤琴现代儿童教育学说(理论专场)

传记作家,陈鹤琴外孙,现担任中国陶行知研究会常务理事、北京市陈鹤琴教育思想研究会常务理事、中国作家协会会员。多年从事陈鹤琴、陶行知现代教育学说及实践研究,曾在全国性报刊发表研究文章,参与编写或著作《陈鹤琴传》等教材。



2日下午14:30-16:00


邢保华

“活教育”中的幼儿园民族文化教育(实践专场)

云南省特级教师,云南省名校长,昆明市人民政府机关幼儿园总园长,昆明市首席高级教师;云南省优秀教育工作者,云南省“云岭名师”、“云南省具有突出贡献优秀专业技术人才”、云南省、昆明市、盘龙区三级“邢保华”名师工作室主持人。


吴冬梅

“活教育”生命之源,教育之本

——“幼儿园+”的园本课程建设实践研究

广东省特级教师,华南师范大学附属幼儿园园长,华南师范大学教育学部兼职教授、教育硕士专业学位研究生兼职导师,华南师范大学行政优秀工作者,广东省名园长工作室主持,广东省“特支计划”教学名师,广东省学前教育师资培训中心专家指导委员会专家委员,华南师范大学、广东第二师范学院、广州市幼儿师范学校等特聘授课专家和实践导师。


张红霞

好玩的甲骨文(实践专场)

安阳幼儿师范高等专科学校副教授、幼儿教育发展中心主任,安阳市幼儿教育协会会长;安阳市名师,安阳市优秀教育工作者,安阳市劳动模范,安阳市市管专家,河南省学术技术带头人,河南省教师教育专家。


钱莉青

“活教育”中的幼儿园地域文化教育

山西沃德兰?东大国际教育集团总园长,中国十大杰出民办教育专家,中国民办教育先进管理者,职业园长指导师,太原市民办幼儿教育协会主任。


欧赛萍

活教育"中的幼儿园"致善"教育(实践专场)

浙江省宁波市象山海韵幼儿园园长,宁波市名园长,高级教师,入选浙派名园长,甬派教育管理名家培养对象;名园长工作室首席导师,象山十大杰出教师;浙江省春蚕奖获得者。


李然然

“活教育”中的托育(实践专场)

潍坊市寿光世纪教育集团幼儿园业务园长,凤华托育中心负责人;寿光市名师,潍坊市教学能手,潍坊市教改先锋,潍坊市教师技能大赛全能第一名,山东省青年教师新秀,全国家庭教育先进工作者。


傅笑奋

“活教育”之三生教育的实践研究

上海比华利双语幼儿园园长,上海畅蕾教育集团华东地区托幼机构运营部经理,出版园本课程书籍《三生教育》,曾指导幼儿在故事、主持人等全国性比赛中荣获多项奖项。



3日上午08:30-11:30


许卓娅

微型戏剧的教学技巧

著名学前艺术教育专家,南京师范大学教授、博士生导师,原国家重点学科负责人,中国学前教育研究会原学术委员。


3日下午14:30-16:00


陆克俭

创建有品质的中国特色幼儿园之思索与实践

深圳大学师范学院学前教育系副主任、副教授、硕士生导师,深圳大学诺德假日幼儿园园长,中国儿童体能研究协会会长,深圳市学前教育专家委员会主任。



3日下午16:30-18:00


刘  华

幼儿自发活动中教师的作用及做法


深圳市教育科学研究院教授,资深学前教育专家。



4日上午08:30-10:00


曹中平

传统民间游戏及其在幼儿园教育中的创造性运用


湖南师范大学教授,发展心理学专业和学前教育专业硕士研究生导师;曾创办湖南师范大学学前教育系,并担任首任系主任;兼任中国学前教育研究会理事、学术委员会委员、游戏与玩具专业委员会副主任,湖南省学前教育学会学术委员会主任;研究成果先后获得教育部人文社会科学二等奖和教育科学三等奖,长期研究儿童心理发展与教育、儿童游戏与玩具,在儿童社会化、幼儿学习和民间游戏等领域卓有建树。



晚会盛典:“幼教中国影响力盛典(专业和责任)”


1日晚上18:30-21:30


1、幼教中国影响力人物、机构大型公益(征选与表彰)颁奖典

2、知名幼儿园、幼教机构节目演出(传播正能量)

3、文艺界明星人物及国内外重要嘉宾演出(传播正能量)



闭幕式(总结\展望)


4日中午11:00-12:30


1、表彰和重要感恩;

2、重磅抽奖;

3、2019年中国早教论坛、中国幼教年会重大信息发布



响应国家“十三五”教育规划,办好人民满意的教育,促进中国学前教育优质资源公平供给,提升幼儿园保教质量!


办好中国特色、世界水平的现代幼儿教育,中国学前教育未来还将面临哪些挑战,需要我们在不断改革创新中去探索,更需要具有使命感的伟大目标引领教育工作者!


我们的愿景“让中国幼教影响世界,把世界幼教带进中国”与学前教育工作者共勉!

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论坛立项发起:中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心

智库支持:华夏前程教育科学研究院网站维护:北京华夏前程教育科技有限公司

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